<<

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВНЕДРЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ СЛЕПОГО ДЕСЯТИПАЛЬЦЕВОГО МЕТОДА ПЕЧАТИ

А. Н. Черняева, студентка 1-го курса юридического факультета РПА Минюста России

Актуальность данной темы обусловлена процессом всеобщей ин­форматизации, повсеместным применением электронно-вычислительной техники во всех сферах жизни общества и необходимостью для населения приобретения соответствующих навыков.

Чиновники, не владеющие компьютером, должны оставить свои посты, об этом на заседании госсовета еще 18 августа 2008 г. заявил Д. А. Медведев, предложив включить этот аспект в регулярно проводи­мую аттестацию чиновников. Госслужащие, у которых нет даже элемен­тарных навыков работы с компьютером, не могут эффективно выпол­нять свои обязанности, а значит, должны искать другое место работы.

Компьютерная грамотность — владение минимальным набором знаний и навыков работы на компьютере.

Главной причиной малопроизводительной работы на компьюте­ре видится неумение пользоваться клавиатурой. Овладев операцион­ной системой и программой обработки текста, большинство пользова­телей продолжают медленно печатать, используя неверные методики.

В настоящее время для набора текста в основном используют два способа. Самый распространенный — это «зрячий» или «двух­пальцевый» метод. Наименование весьма условное, в него входит пе­чать как одним пальцем, так и четырьмя. Ключевое слово здесь — «зрячий». Второй метод называется «десятипльцевый» или «слепой», отличительной чертой которого является то, что пользователь не смот­рит на клавиатуру при вводе.

В идеале набор текста должен происходить со скоростью, сопос­тавимой со скоростью формулирования мыслей, либо превышать ее. Если мысли рождаются и воплощаются в слова быстрее, чем оператор способен зафиксировать их на мониторе, это приводит к психологиче­скому дискомфорту. Отсюда вытекают не получившие реализации идеи. Десятипальцевый слепой метод печати использует грамотную, эргоно­мическую постановку рук, предохраняет пользователя от усталости 248

локтей и кистей, предотвращает профессиональные заболевания, связанные с работой на клавиатуре.

Например, одна из «болезней машинисток» — тендонит и прочие проявления RSI — repeating strain injury(травма от по­стоянного напряжения) проявляются у печатающих слепым десятипальце­вым методом реже, чем у «двухпальцевых» операторов.

Слепой метод печати появился во времена печатных машинок. До 1882 года никто не делал попыток увеличить скорость набора тек­ста. В конце XIX в. миссис Л. В. Лонгли, руководитель школы стено­графисток города Цинциннати из США, придумала метод печати всеми пальцами и стала обучать ему студенток. Вскоре профессиональный наборщик Франк Макгуррин поставил задачу не смотреть на клавиату­ру во время ввода и решил ее. Так десятипальцевый метод сделался еще и слепым.

Kacnac Ван Сэнт подвел под данную методику научную базу. Он установил четкие универсальные правила набора вслепую. Он рассчи­тал, что каждая клавиша должна нажиматься одним определенным пальцем. В свою очередь, каждый палец, кроме указательных, обслу­живал три клавиши по вертикальной линии клавиатуры. Более силь­ным указательным пальцам досталось аж по две вертикальных линии, то есть, по шесть клавиш.

В Книге рекордов Гиннесса, российской Книге феноменальных достижений человека «Диво» и других аналогичных изданиях задоку­ментирован рекорд по скорости набора на клавиатуре компьютера — 12 знаков в секунду без ошибок. Этот показатель принадлежит М. Шестову. Он изобрел и испробовал на себе систему обучения и ра­боты на клавишных аппаратах и применил ее в области изучения ино­странных языков.

Клавиатурные тренажеры помогают запомнить, а затем просто «чувствовать» расположение клавиш и правильно располагать руки, что увеличивает скорость печати. После освоения методики пользова­тель может набирать текст «с листа» — глаза сканируют бумажный носитель, пальцы печатают.

Клавиатурные тренажеры ориентированы на самообучение, по­этому в программу, как правило, входят методические указания по ра­боте с ней, так как для слепого набора важна каждая мелочь, вплоть до высоты стола и угла наклона клавиатуры, как в горизонтальной, так и вертикальной плоскостях.

Обучение производится с помощью набора определенных текстов от простого к сложному. Сначала набираются отдельные сочетания

букв, потом простые слова, затем предложения. Также предлагается постепенно привыкать к использованию специальных клавиш — «про­бел», Caps Lock, Alt, Ctrl, del, ins, backspace.

Очень важной составляющей частью обучающих программ яв­ляется работа над ошибками. Если на ранних стадиях обучения не ис­коренить неверные навыки, от них очень тяжело будет избавиться в дальнейшем. Основополагающий принцип здесь — это не переходить к следующему этапу обучения (уровню) до полного освоения преды­дущего материала. Напоминает компьютерную игру, не правда ли?

Программа «Соло на клавиатуре» — однозначный лидер в дан­ном направлении. Ее создал известный психолог, журналист, препода­ватель факультета журналистики МГУ В. Шахиджанян с использова­нием собственной методики. Научный подход к формированию уроков быстрого набора выгодно отличает данную программу от конкурентов- аналогов. Рассмотрим алгоритм действия программы «Соло на клавиа­туре». Имеется список уроков, с помощью меню позволяющий перехо­дить от одного к другому. Каждый урок имеет теоретическую часть, после изучения которой можно переходить к практике. Допуск к сле­дующему уроку возможен только после выполнения предыдущего. Программа содержит много шуток и интересной информации, что мо­рально упрощает работу с ней. В разделе статистики можно отслежи­вать успехи и неудачи — там отображается скорость набора, ошибки и прочие показатели.

BabyType — один из родоначальников обучающих тренажеров, полюбившийся пользователям. Программа выпущена компанией «ДОКА Медиа». Колобок, уворачивающийся при наборе текста от вра­гов, — герой этого тренажера. Урок компьютерной грамотности стано­вится увлекательной игрой. Программа имеет демонстрационный ре­жим, позволяющий ознакомиться с правильным расположением рук на клавиатуре и требуемыми движениями пальцев для нажатия нужной клавиши. Недостатком этой программы считается малоинформативная статистика.

Bombina — тренажер с красивым интерфейсом и всевозможны­ми опциями, выполненный по технологии ИАвП РАН (Институт авто­матизации проектирования РАН). Автор — А. Ведерников.

В отличие от традиционных тренажеров, обучающиеся на Bombinaмогут перескакивать через уровни. Данная функция, хотя и противоречит постулатам, может быть востребована пользователями, обучающимися не с азов, а имеющими первичные навыки слепого

набора. Программа позволяет выбирать для обучения всевозможные тек­сты. Например, пословицы или известные литературные произведения.

Имеются также и другие клавиатурные тренажеры — платные и бесплатные, локальные и онлайновые.

В ряде прогрессивных стран, где успешно реализуются инфор­матизация общества и, в частности, образования обучение детей сле­пому методу печати происходит еще в школе.

На основе проведенного исследования можно сделать вывод о том, что внедрение в образовательный маршрут обучения слепому десятипальцевому методу печати существенно повысило бы востребо­ванность будущих специалистов на рынке труда, так как этот навык может повысить эффективность деятельности работника практически в любой сфере.

Наиболее предпочтительной является Программа «Соло на кла­виатуре», в ней наиболее ярко прослеживается психологический под­ход к обучению.

Внедрение в образовательный маршрут обучения слепому деся­типальцевому методу печати — это важный шаг на пути к построеншо информационного общества.

Научное издание

<< |
Источник: Восьмые Всероссийские Державинские чтения (Москва, 14 декабря 2012 года): сб. ст. : в 7 кн. Кн. 6. Проблемы трудового, исполнительного и ин­формационного права / отв. ред. В. Л. Гейхман ; РПА Минюста России. — М.: РПА Минюста России,2013. — 252 с.. 2013

Еще по теме ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВНЕДРЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ СЛЕПОГО ДЕСЯТИПАЛЬЦЕВОГО МЕТОДА ПЕЧАТИ:

  1. ИНСТИТУТ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ В АДВОКАТУРЕ: ИСТОРИЯ, МОДЕЛИ, ПЕРСПЕКТИВЫ ВНЕДРЕНИЯ В РОССИИ
  2. Эффективность наказаний
  3. О РАСШИРЕНИИ ПОЛНОМОЧИЙ АДВОКАТА- ЗАЩИТНИКА В КОНТЕКСТЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЗАЩИТЫ В СОВРЕМЕННОМ УГОЛОВНОМ ПРОЦЕССЕ
  4. Метод административного права
  5. Понятие и виды методов государственного управления
  6. 1. ПОНЯТИЕ, ПРЕДМЕТ И МЕТОД ТЕОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА. МЕСТО В СИСТЕМЕ ЮРИДИЧЕСКИХ НАУК
  7. ОСНОВНЫЕ НАРУШЕНИЯ АДВОКАТСКИХ ПРАВ И МЕТОДЫ ИХ ПРЕСЕЧЕНИЯ
  8. Тема 11. Методы государственного управления
  9. 11. 2. Убеждение как метод государственного управления
  10. Тема 2. Средства и методы обнаружения, фиксации изъятия следов папиллярных узоров
  11. Тема 2. Предмет, метод и система административного права
  12. УЧАСТИЕ АДВОКАТА В АЛЬТЕРНАТИВНЫХ СПОСОБАХ РАЗРЕШЕНИЯ ЮРИДИЧЕСКИХ СПОРОВ
  13. § 5. Расчеты по инкассо
  14. 17. 3. Управление в экономической сфере
  15. 15. 2. Контроль в сфере исполнительной власти и его виды
  16. Применение адвокатами медиативных процедур как средств защиты семейных прав при расторжении брака
  17. СОДЕРЖАНИЕ
  18. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ЭКЗАМЕНУ)
  19. 8. 4. Основы административно-правового статуса государственных служащих